Métiers visés et débouchés
Aide-soignant
Objectifs de la formation
L'aide-soignant est habilité à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l'infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d'une responsabilité partagée.
Trois missions reflétant la spécificité du métier sont définies :
Accompagner la personne dans les activités de sa vie quotidienne et sociale dans le respect de son projet de vie
Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences
Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel
Programme et contenu
La formation théorique se décline en 5 blocs de compétences découpés en 10 modules, correspondant aux 11 compétences définies dans le référentiel d’activités de l’aide soignant(e) :
Bloc 1 - Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration
Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention
Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques
La formation clinique comprend 4 périodes de stages à réaliser en milieu professionnel : 3 stages de 5 semaines et 1 stage de 7 semaines, réalisé en fin de formation, permettant l’exploration ou la consolidation du projet professionnel et le renforcement des compétences de l’apprenant.
Examen / Modalités d'évaluation
Le diplôme d’Etat d’aide-soignant est délivré aux personnes ayant suivi et validé les 5 blocs de compétences requis. Les évaluations sont sous forme d'épreuves écrites et de pratiques simulées en salle de travaux pratiques en IFAS , les compétences sont évaluées au cours des différents stages.
Validation fin de formation
Diplôme ou certif. inscrite au RNCP
Suites de parcours
L’aide-soignant.e a vocation à entrer dans le monde du travail et peut se spécialiser (ex : assistant.e de soin en gérontologie…)
Il exercice en secteur hospitalier ou extrahospitalier (public ou privé), en secteur social ou médico-social.
Trois années d’exercice après le diplôme permettent aux candidats de se présenter directement aux épreuves de sélection pour l’entrée en Institut de Formation en Soins Infirmiers.
Méthodes mobilisées
Des cours magistraux, des travaux dirigés, des travaux de groupes, des travaux pratiques, des jeux de rôle, des simulations, des ateliers coporels etc. Les cours sont principalement en présentiel mais peuvent être menés en distanciel, à l'aide de la plateforme Microsoft Teams notamment.
Modalités d'organisation
Base 35h (suivant parcours du candidat)
Modalités de sélection
Entretien,#Dossier
Prérequis pédagogiques
absence de prérequis
